Globalization and Educational Equity in Latin America: Perspectives from the Global South (Globalización y Equidad Educativa en Latinoamérica: Perspectivas desde el Sur Global) (pp. 1-9)

Abstract

Numerous scholars, practitioners, and advocates of multicultural education have focused attention on the impacts of educational policy and praxis on the world’s most vulnerable populations, highlighting the role of globalization in discussions of educational equity. In response to the need for further scholarship on this topic,  IJME’s first bilingual issue features research and praxis articles that critically examine the intersection of globalization, social justice, and education in underrepresented contexts of the Global South especially in, although not limited to, the Americas. This special issue aims at exploring new territories and features new perspectives on educational equity and social justice.  We particularly sought submissions for this special issue examining formal and informal education in schools and community settings. 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Las preocupaciones actuales de muchos académicos, educadores practicantes y de aquellos que abogan por la educación multicultural se focalizan en el impacto de las políticas y la praxis educativas en las poblaciones vulnerables alrededor del mundo. Es así que se está prestando cada vez mayor atención al rol de la globalización en la equidad educativa. La primera edición bilingüe de IJME reune artículos sobre investigaciones y praxis que analizan de manera crítica las intersecciones entre la globalización, la justicia social, y la educación en los contextos de menos representación en el sur global; en especial, pero sin limitarse a las Américas. Esta edición especial apunta a la exploración de nuevos territorios y al enfoque en nuevos diálogos sobre la equidad educativa y la justicia social. Particularmente hemos incluido artículos sobre investigación en educación formal y no formal en escuelas y contextos comunitarios.